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- Écrit par : Catherine Privé, M.A.P., CRHA, présidente et chef de la direction
On sait d’ores et déjà que le développement du leadership se concrétise au contact des autres et que de plus en plus les leaders cherchent à se réseauter. Une forme d’agora pourrait répondre à ces besoins actuels tout en favorisant les apprentissages grâce à une approche collaborative et expérientielle. En fait, l’Agora comprend quatre espaces qui permettent aux leaders 1) d’apprendre et d’échanger, 2) d’expérimenter, 3) de réseauter et enfin 4) de former une communauté virtuelle. Les objectifs poursuivis par l’Agora sont multiples, mais visent surtout à apprendre de ses propres expériences et de celles des autres.
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- Écrit par : Patrick Rivard, M.B.A., CRHA, cofondateur, associé
Avec l’hyperactivité ambiante et les besoins de communiquer en 140 caractères, le microapprentissage est une approche pédagogique qui a de l’avenir. En symbiose parfaite avec les nouvelles réalités de l'ère numérique, le microapprentissage est une réponse à certains des défis auxquels font face les entreprises, formateurs et apprenants confondus. En tête de liste, pensons à la diminution de l'attention et de la concentration, la réduction du temps et des budgets disponibles pour la formation et, plus important encore, à l’évolution effrénée des technologies, qui fait en sorte que les contenus deviennent souvent très rapidement désuets.
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- Écrit par : Sarah Girouard, M. Sc., CRHA, conseillère en développement organisationnel
Avec la pression qui pèse sur les organisations pour une plus grande compétence et une utilisation efficace des connaissances de chacun, on entend de plus en plus dans le discours organisationnel des expressions comme « briser les silos », « collaborer », « utiliser ses contacts », « tirer profit des équipes multidisciplinaires » et j’en passe. Qu’est-ce que cela signifie concrètement?
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- Écrit par : Marie-Ève Bérubé, M.Sc., CRHA, consultante senior, développement organisationnel
